12月16日，“AI+教育 共創(chuàng)共生”——2021全球人工智能與教育大數據大會(2021 AIDE)在北京隆重舉行。從2017年開始，AIDE已經是第四年舉辦了，不過今年的會議和往年還是有很大不同，最大的變化就是教育行業(yè)發(fā)生了翻天覆地的變化。國家的雙減政策落地，教育改革全面深化，什么最終能夠成為教育未來發(fā)展的真正方向？什么又能在這個趨勢下提升學生的學習效率，保證學習效果?都成為大家非常關注的議題。目前來看，AI在教育領域的作用可以說是日益顯現，而訊飛智慧教育業(yè)務的爆發(fā)，也昭示著AI將成為教育未來發(fā)展的核心驅動。
站在教育一線
AIDE大會可以說作為一個非常有前瞻性的會議活動，主辦方從幾年前就開始關注到人工智能在教育方面的探索和應用，從一個更高的維度來觀察和討論行業(yè)變化的趨勢，推動人工智能AI在教育行業(yè)中的應用和推廣，取得了卓越的成績，已經成為了教育行業(yè)中最有影響力的大會之一，而在今年，這個大會的價值和意義就顯得更加重要。本屆大會以"AI+教育 共創(chuàng)共生"為主題，設置有1個主論壇與17個分論壇，聚焦人工智能、大數據與教育的深度融合等重要問題。
全球頂尖人工智能科學家、大數據挖掘專家、教育學家、教育監(jiān)測專家、各地名校校長、教育與科技領域學者及教育科技產業(yè)界優(yōu)秀人才等共同出席會議，圍繞人工智能+教育、教育評價創(chuàng)新、腦科學、語言測試、區(qū)域教育治理、智慧教育示范區(qū)建設經驗等多個話題開展深入交流與討論，可以說不論是前瞻性、專業(yè)性還是深度和廣度，都是首屈一指，在行業(yè)大變局的環(huán)境下，起到了非常重要的引領作用。
中國教育部原副部長、中國教育國際交流協(xié)會會長劉利民在致歡迎辭中表示“我們要更加主動地加強與各國的交流合作，深化智能教育協(xié)同創(chuàng)新，推動人工智能高端人才聯(lián)合培養(yǎng)，強化知識產權保護，與各國一道共享智能教育發(fā)展紅利。”中國教育部原副部長、中國教育學會會長朱之文則在講話中指出，“隨著需求和供給層面影響的疊加，人工智能對教育的影響將不僅僅局限在技術層面，必將逐步深入到觀念和制度層面，這是一場歷時久、影響大的深層次變革。”這可以看出，在人工智能和教育結合的方面，以及人工智能引領教育行業(yè)變革的方面，從上層到行業(yè)都已經形成了共識，而這個變化過程也正在逐步從技術升級開始進入到觀念和制度改變方面，確實可以說是一次革命性的大變革。
今年這場大會的規(guī)格和專業(yè)程度再度刷新高度，高達17個分論壇，最前沿的專家就人工智能、大數據、腦科學、腦智發(fā)育、心理健康、智能化教學、教育質量監(jiān)測、教學評價等諸多領域，進行分享和報告，來自全球幾十所高校的頂尖或知名高校的專家匯聚一堂，堪稱盛況空前。
訊飛爆發(fā)正當時
作為這次大會的重要舉辦方，科大訊飛是AI領域的巨頭，也是AI＋教育的重要實踐方。而在AI+教育領域的深耕，也讓科大訊飛的業(yè)務獲得了爆發(fā)。在已公布的三季度財報中，訊飛首次在前三個季度就完成了超過100億的營收，同時歸屬上市公司股東的凈利潤增長31.48%，扣非后的凈利潤較上年同期增長了500%多。和去年的以投資收益為主的結構有顯著不同，訊飛收入和利潤的增長主要是來自于AI教育、消費等板塊。
科大訊飛總裁吳曉如在演講中舉了一個例子，可以清晰的解釋這個爆發(fā)的原因。他說，有報告表示，在2018年79個國家參與的PISA測試中，我們國家有4個省市的平均分在閱讀、數學、科學素養(yǎng)排名第一，但另一方面，我們的學習效率偏低，數學和科學排在46和54位。這說明我們的學生獲得好成績的代價是非常大的，這也是雙減的一個大前提。
“ ‘雙減’政策下面臨的核心挑戰(zhàn)，可以用‘既要也要’概括。既要師生減負，也要提升教學質量；既要五育并舉，也要實現科技強國；既要減少日?？荚嚕惨u估教學成效；既要強化學校主題作用，也要兼顧教師負擔壓力。”
關于這個問題，訊飛用人工智能拿出了解決方案，那就是通過AI助力來實現因材施教，讓每個孩子都能成為最好的自己。吳曉如講了三點來描述AI是如何實現這個目的的，包括智慧教育助力過程評價，智慧教育支持教與學、智慧教育賦能環(huán)境。
訊飛通過數學建模的方式，把一些高水平老師的主觀經驗轉換成一個智能評價的模型，并和老師一些全局性、感性的教學評價結合起來，對學生實時的學習行為進行數據化以后，生成一個比較好的評價結果。AI利用這些結果，針對性的給學生進行不同的作業(yè)布置和批改，不僅實現了千人千面的教學安排，也大幅提升了老師的教學效率，降低了老師不必要的教學負擔。同時通過各種科技化的教學設備，完成教育數據的收集，讓AI貫穿教育的全過程，最終實現對整個教學環(huán)境和流程的賦能。在這個教育AI化的推動過程中，訊飛既有硬件方面的設計和生產，又有軟件系統(tǒng)方面的研發(fā)和應用，業(yè)務和產品覆蓋了整個教育的方方面面，形成了自己獨特的技術優(yōu)勢、產品優(yōu)勢、服務優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢。
舉個例子，從因材施教和個性化學習的閉環(huán)來說，科大訊飛智慧課堂、大數據精準教學、個性化學習手冊等產品的應用，可以實現：課前，學生預習、反饋重難點，老師根據反饋備課；課中，多種互動形式照顧到每個學生，老師根據學生情況調整教學；課后，幫助老師批改作業(yè)和試卷。這些過程性學習數據組合在一起，生成每個學生的知識圖譜，再根據知識圖譜推薦個性化作業(yè)和微課視頻。
教育進入全新階段
從這場大會的內容我們可以看出，教育已經進入了全新階段，之前我們的教育核心關注點是考試和分數，由此也產生了非常巨大的內卷，包括輔導班、復讀等問題都是因此而產生。而現在我們開始更加關注教育的本源，如何更好的實現教育成果，讓孩子們更好的找到自己的擅長和喜好的領域，就成為了核心關鍵。甚至，還有更基礎的教育研究，也取得了非常不錯的成果。
比如北京師范大學校長董奇作的題為《開展腦智發(fā)育研究，助力中國特色學生心理健康公共服務體系建設》的主題報告，就分享了國家2030“腦科學與類腦研究”重大科技項目中兒童青少年腦智發(fā)育研究的相關內容和應用前景。這個項目就把重點放在了探索腦智發(fā)育規(guī)律、揭示學生心理健康促進與防治的科學原理和方法，從更加科學和更加早期的角度切入到孩子的腦發(fā)育和教育成長中，也讓人耳目一新。
類似的研究和探討還有很多，一個顯著的共性就是大家都非常注重科學和數據的應用，都借助了人工智能在分析和深度學習方面的優(yōu)勢，更好的通過現象收集數據，通過數據分析本質，再從根源上找到方案去解決相關的問題或者優(yōu)化教育的結果。可以說AI的應用對于行業(yè)研究和發(fā)展起到了非常重要的推動作用，甚至是一個劃時代的作用。
這對于教育科技公司而言也提出了更高的要求。以訊飛為例，訊飛在人工智能領域已經有了18年的積累，也已經在教育第一線做出了非常不錯的產品和成績，如何把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，為整個教育行業(yè)的研究助力？這也是這場大會一個重要的探討方向。
諸多跡象表明，整個AI行業(yè)都開始進入到了落地的爆發(fā)期，不管是從政策的推動，基礎平臺的建設，還是應用場景的落地，以及終端硬件的普及，都到了一個爆發(fā)的臨界點。相信在AI的助力和加持下，更加深刻的教育領域改革會有一個更好的方向和支撐，也相信訊飛這樣深耕行業(yè)的企業(yè)會創(chuàng)造出更大的價值。
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