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對(duì)于很多學(xué)琴的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是很艱苦的，老師上課很?chē)?yán)格，在家練習(xí)又很枯燥。但其實(shí)音樂(lè)帶給大家的不應(yīng)該僅僅是辛苦的學(xué)習(xí)，還要有愉悅的享受。雖然學(xué)習(xí)一門(mén)樂(lè)器一定是需要刻苦，但是如何讓這個(gè)過(guò)程變得有趣一些呢?作為一位鋼琴老師，我一直希望可以找到新的方法，幫助大家更加放松的學(xué)鋼琴。今天給大家推薦一款智能陪練App，在有趣的同時(shí)，也能讓日常練琴變得更高效。

說(shuō)到這款A(yù)pp，最開(kāi)始還是一位學(xué)生家長(zhǎng)推薦的。朵朵，每周二晚上來(lái)我家上鋼琴課，今年考5級(jí)，是個(gè)比較內(nèi)向安靜的女孩兒。之前回課的質(zhì)量時(shí)好時(shí)壞，表現(xiàn)不穩(wěn)定。一小時(shí)的課程，過(guò)完音階和練習(xí)曲，剩下一半的時(shí)間都要給她糾正錯(cuò)音和錯(cuò)拍。一首新曲子，最少要兩周才能過(guò)，有的時(shí)候能用四周的時(shí)間，一次過(guò)的情況很少。因?yàn)榇_實(shí)在熟練度上，聽(tīng)上去還是比較連貫的，完整性也可以，但媽媽也很困擾，覺(jué)得自己錯(cuò)音還能聽(tīng)出來(lái)一些，但節(jié)奏怎么能這么多錯(cuò)誤呢。

其實(shí)，這是很多家庭的共同困擾，琴童家長(zhǎng)很多都沒(méi)有音樂(lè)基礎(chǔ)，而且現(xiàn)在工作生活繁忙，能夠做到每天堅(jiān)持陪練數(shù)小時(shí)，還能準(zhǔn)確聽(tīng)出來(lái)問(wèn)題并指導(dǎo)的家長(zhǎng)，真的是少部分。孩子每天都有練琴，1小時(shí)也好，2小時(shí)也好，其實(shí)有的時(shí)候效率很低。甚至有的學(xué)生，為了糊弄家長(zhǎng)，只練習(xí)自己熟練的部分，生曲子就放任繼續(xù)不熟練。又或者是錯(cuò)音錯(cuò)拍，因?yàn)闆](méi)能及時(shí)糾正，就錯(cuò)著彈了一周，到回課才發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)很難扳回來(lái)了。

朵朵的變化是從寒假的時(shí)候開(kāi)始的，我印象非常深刻，寒假后第一次來(lái)回課，新曲子一遍過(guò)，而且質(zhì)量很高。我平時(shí)會(huì)在孩子的譜子上貼好看的貼紙，或者準(zhǔn)備小文具，作為回課好的鼓勵(lì)。那天讓朵朵挑選了自己的小獎(jiǎng)勵(lì)，整個(gè)回課過(guò)程她的情緒都非常高。之后連續(xù)幾次來(lái)上課，表現(xiàn)都很好，完全不是偶爾發(fā)揮好而已，而且能感覺(jué)到學(xué)生整個(gè)自信度都有提高?；旧闲虑泳氁恢?，就能一遍過(guò)，學(xué)琴進(jìn)度加快了很多。后來(lái)從家長(zhǎng)那里了解到，是因?yàn)樵诩揖毲贂r(shí)用了小葉子智能陪練。

這個(gè)軟件每首曲子，都設(shè)定了三個(gè)練琴模式，識(shí)譜、提升、測(cè)評(píng)。這是非常符合我們平時(shí)練琴習(xí)慣的。從第一步識(shí)譜開(kāi)始認(rèn)準(zhǔn)每一個(gè)音符，對(duì)于初、中級(jí)別的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音準(zhǔn)還需要指導(dǎo)，識(shí)譜環(huán)節(jié)就能幫助你打好基礎(chǔ)。彈對(duì)的話(huà)音符會(huì)變綠，彈錯(cuò)曲譜會(huì)停住，卡頓大概5秒后，小葉子智能陪練會(huì)給出正確的示范，在屏幕上也會(huì)出現(xiàn)小鍵盤(pán)提示，標(biāo)記出正確的琴鍵位置。

提升環(huán)節(jié)也就是我們平時(shí)摳細(xì)節(jié)的熟練過(guò)程，在這種模式下練琴，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)識(shí)別錯(cuò)音、錯(cuò)節(jié)奏、不熟練區(qū)域等并用不同顏色標(biāo)記出來(lái)，學(xué)生自己在家就可以根據(jù)這些標(biāo)記進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，反復(fù)重彈錯(cuò)誤或者不熟悉的段。關(guān)鍵是小葉子這個(gè)卡通形象，就像AI機(jī)器人一樣，并用鼓勵(lì)和引導(dǎo)的話(huà)語(yǔ)全程陪伴和互動(dòng)。比如：

“讓我們練練不熟的小段吧”

“有進(jìn)步，讓我們?cè)賮?lái)一遍”

“真棒，注意節(jié)奏重新再來(lái)一次”

朵朵媽媽說(shuō)，因?yàn)樾∪~子軟件的練琴過(guò)程是連貫的，孩子在小葉子的語(yǔ)音引導(dǎo)下很輕松愉快的就能練1小時(shí)。家長(zhǎng)不用再跟著起急冒火，孩子一句一句這么練下來(lái)很快就能熟練起來(lái)。錯(cuò)音、錯(cuò)拍都扼殺在搖籃里，每一遍練習(xí)都效率很高。

在能完整熟練彈奏之后，可以用測(cè)評(píng)環(huán)節(jié)來(lái)看看自己刻苦練習(xí)的成果。演奏中，小葉子不會(huì)進(jìn)行互動(dòng)，曲譜也不會(huì)對(duì)錯(cuò)音、錯(cuò)拍、節(jié)奏不穩(wěn)等問(wèn)題進(jìn)行標(biāo)識(shí)，完全沒(méi)有干擾。彈完之后，小葉子不僅會(huì)給學(xué)生一個(gè)分?jǐn)?shù)，還會(huì)有相應(yīng)的測(cè)評(píng)報(bào)告，能清晰看到剛剛演奏過(guò)程中出現(xiàn)的所有問(wèn)題，幫助學(xué)**行分析和復(fù)盤(pán)。也可以在報(bào)告中針對(duì)不熟練的段落，直接重復(fù)練習(xí)，非常方便。

據(jù)媽媽講朵朵在回課之前，用測(cè)評(píng)已經(jīng)能達(dá)到95分以上了，因?yàn)樾∪~子自帶排行榜，這個(gè)成績(jī)可能參與打榜，為了更高的分?jǐn)?shù)，朵朵會(huì)一直自己積極的刷曲子，這完全是家長(zhǎng)沒(méi)有想到的，所以在來(lái)我這里回課的時(shí)候，朵朵整個(gè)狀態(tài)就已經(jīng)很好了。

她還會(huì)開(kāi)心的給我展示自己在小葉子“音樂(lè)廳”社區(qū)里的“戰(zhàn)果”，都是平時(shí)媽媽給她拍的彈琴視頻，里面都是和她年級(jí)相仿的琴童，大家互相點(diǎn)贊評(píng)論支持。我和朵朵家長(zhǎng)其實(shí)都有另一個(gè)很明顯的感受，就是她除了鋼琴進(jìn)步很快，也變得更開(kāi)朗和自信了。這就像一個(gè)正向良性循環(huán)，自己有了進(jìn)步，家長(zhǎng)和老師也少了嚴(yán)厲的批評(píng)、多了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，提高了練琴積極性，彈得越來(lái)越好，也變得愿意分享和展示。

不得不說(shuō)，小葉子智能陪練在這個(gè)過(guò)程中，起到了很重要的作用。我作為主課老師，每周只見(jiàn)到學(xué)生一次，剩余的六天，都是在家靠自己去練習(xí)。如果這個(gè)過(guò)程能有效激發(fā)學(xué)生的積極性，能夠自發(fā)的喜歡上練琴，這個(gè)過(guò)程就不會(huì)那么枯燥了。而且加上精確的糾錯(cuò)和引導(dǎo)，提高練琴效率，更是從根本上解決了家長(zhǎng)無(wú)法指導(dǎo)，自己瞎練白白浪費(fèi)時(shí)間的問(wèn)題。

說(shuō)在最后，學(xué)鋼琴，沒(méi)有什么捷徑，刻苦的練習(xí)是跑不掉的，但是讓這個(gè)過(guò)程更有趣、更高效，我們還是有辦法的。小葉子智能陪練在應(yīng)用商店就能下載，大家有興趣可以試試看，希望能幫到各位。

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